3ra ETAPA

Actividad 1

Repite el experimento de "magia" que realiza Laura con Andrés. Para esto necesitas:

Una hoja de papel.
Cinco monedas grandes (de preferencia de 10 pesos).

Agrega más monedas hasta que el truco ya no salga. ¿Cómo explicas lo que sucede?

Respuesta Act 1:

Bueno nosotros pensamos que tiene que ver la fuerza de gravedad y el aumento de monedas, y por consecuencia aumenta la friccion y por eso al querer quitar la hoja de papel es tanta la fuerza de friciion que ia no puede escapar la hoja sin haber tumbado las monedas

Actividad 2

Consigue en grupo dos pares de patines o dos patinetas. Ponte los patines e invita a algún compañero del grupo que haga lo mismo. Ponganse de pie sobre una superficie lisa. Ahora empuja a tu compañero ¿Qué sucede?, ¿cómo explicas lo sucedido en términos de la primera ley de Newton?

Respuesta Act 2:

Aqui penzamos que entra en vigor las tres leyes del cientifico Newton, 1a ley: inercia es la propiedad de un cuerpo a permanecer en su estado de reposo hasta que se le aplique una fuerza.2a ley: Ley de fuerza es el cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime. 3a ley:Ley de acción y reacción Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: o sea, las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en direcciones opuestas.

Actividad 3

En esta actividad vamos a mostrar la inercia rotacional muy parecida a la inercia que sufrimos en la Tierra. Vas a necesitar:

Una cubeta con asa.

Llena la cubeta hasta la mitad. Sujeta la cubeta del asa y empieza a girar. Observa que el agua no se tira. Explica lo que sucede en términos de inercia.

Respuesta act 3:

volvemos a lo mismo inercia es la propiedad de un cuerpo a permanecer en su estado de reposo hasta que se le aplique una fuerza.

si el agua esta en reposo y se le aplica la fuerza se empuja hacia arriba pero la cubeta le vuelve a aplicar la fuerza y asi sucesivamente.

Etapa 2
En esta etapa vamos a hacer experimentos muy interesantes como son demostrar como funciona la oxidacion de una forma muy entendible, tambien se va a elaborar un mensaaaaje secreto,y lo mas interesante vamos a construir una pila casera. Ven y acompañanos por este recorrido:

Actividad 1

Con este experimento registraremos la oxidación que presentan distintas frutas. Para esto, necesitas:

- Una manzana fresca
- Jugo de limón
- Una bolsa de plástico

Procedimiento

Corta tres trozos de una manzana. El primer trozo envuélvelo con un pedazo de tu bolsa de plástico. Al segundo trozo cúbrelo con jugo de limón. Y al tercer trozo déjalo al aire libre. Registra tus resultados. ¿Puedes explicar lo que sucede con cada uno de los trozos de manzana?



Actividad 2

Escribamos un pergamino como en la Antigüedad.

Vas a necesitar:
- Un poco de jugo de cebolla
- Un poco de jugo de limón o leche
- Una plumilla o palito de madera
- Una hoja blanca de papel
- Cerillos o encendedor

Procedimiento:

Escribe en una hoja blanca de papel un “mensaje secreto” con cada uno de los líquidos, y deja secar tu hoja. Después acerca un cerillo o encendedor por debajo de la hoja, cerca de la zona donde escribiste. En unos segundos ¡aparecerá el texto que escribiste!

¿Qué ocurre? ¿Puedes explicar qué es lo que pasa?, ¿qué explicación crees que darían los antiguos alquimistas y qué explicación crees que daría la química hoy en día?



Actividad 3

Vamos a construir una pila eléctrica.

Vas a necesitar:
- Un frasco ancho
- Una tira de zinc (esta tira la puedes conseguir de alguna pila inservible, es la capa de hierro que forra la pila)
- Un tubo de cobre
- Un diodo luminiscente (LED) (este lo puedes conseguir en algún aparato descompuesto que ya no te sirva. El LED es un “foquito” de plástico muy pequeñito de color rojo o verde)
- Dos cables y vinagre.
- 10 cm de cable muy delgado

Procedimiento:

Llena el frasco con vinagre. Después une la tira de zinc con una de las patitas del LED por medio de tu cable (como se muestra en la figura). Has lo mismo con la otra patita uniendo la tira de cobre. Sumerge tus tiras dentro de tu frasco con vinagre. ¿Prendió tu LED?, ¿Cómo explicas lo sucedido?

¡¡¡¡¡BIENVENIDOS A NUESTRO PROYECTO!!!!!

Hola de nuevo, soy su amigo PUMA:

Les doy la bienvenida a este nuevo proyecto de Red Escolar, anteriormente trabajamos con un proyecto nombrado "HISTORIA DE LA ESCRITURA" pero ahora cambiamos para ustedes, de la historia pasamos a la ciencia, de el nombre DESDRE al nombre de LA PANDILLA DEL PUMA.


Este proyecto consta de 4 etapas las cuales iremos biendo a lo largo de estos meses.

ETAPA 1
Actividad 1

Investiga y compara las siguientes velocidades (esto era y est hicimos:

	Velocidad
Huracán	118 km/h (minimo)
Crecimiento de una semilla de frijol	3 a 8 dias
Rotación de la Tierra	24 horas
Traslación de la Tierra	365 dias con 4 horas
Movimiento de las alas de un colibrí	70 a 80 veces por segundo
Velocidad de la luz	299792450 m/s2 3
Cambio climático	no esta definido
Movimiento del ojo humano	de 20 a 200 milisegundos

ACTIVIDAD 2

se necesitara:

-un termometro

-2 tazas: una negra y otra blanca

-agua caliente

-reloj

el proccedimiento es :

vierte el agua caliente en ambas tazas y activa tu relojpar medir tiempo. Despues de 5min, mide la temperatura del agua de cada una de las tazas, y ahora respondan ¿cuál taza esta mas fria?¿y por que?

La respuesta a las preguntas anteriores es que la taza con el agua mas fria es la blanca.

Noes que la taza negra "atraiga" el calor.Las cosas tienen un color según las longitudes de onda que refejen y las que absorben, por que para tener un color "perceptible" tienen que recibir una luz que poder reflejar. Algo azul refleja una llongitud de onda que cuando llega a tus ojos y de ahi al cerebro, es interpretada como azul. El resto de longitudes las absorbe. Asi como el blanco refleja todas las longitudes,es decir, todos los colores , y el negro ninguna .

Es por eso que al absorver más parte del haz de luz se calienta mas en las mismas condiciones que algo de unu color mas claro.

Bueno yesto es lo que se experimento en esta actividad.